Troubles de l'articulation (dyslalie) chez les enfants

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Qu'est-ce qu'un trouble phonétique ?

Les enfants souffrant de troubles de l'articulation ou de la phonétique (anciennement appelés dyslalie) ont une prononciation incorrecte ou une utilisation incorrecte des sons. Du coup, d'autres ne les comprennent que mal ou pas du tout. Les enfants concernés disent, par exemple, une totolade au lieu de chocolat, un Keppe au lieu d'escalier ou une construction au lieu d'un arbre. Le plus souvent, il y a des difficultés de prononciation avec les sifflantes (« lisps »).

Environ 13,5% de tous les enfants âgés de quatre à six ans souffrent d'un trouble de l'articulation.

Comment se développe la dyslalie ?

Lorsqu'il apprend à parler, il est tout à fait normal que l'enfant ne prononce pas immédiatement tous les sons correctement et ne les utilise pas aux bons endroits. À la fin de l'âge de cinq ans, cependant, il devrait être capable de former et d'utiliser correctement tous les sons de la parole et toutes les connexions sonores (exception: le son S). Si la prononciation d'un enfant diffère nettement de celle de ses pairs, cela s'appelle un trouble phonétique.

Les raisons peuvent inclure :

  • Déficience auditive
  • Muscles buccaux trop faibles ou mal coordonnés
  • Fente palatine, anomalies de la mâchoire ou des dents
  • Différenciation insuffisante pour des sons similaires avec une ouïe intacte (exemple : tête et pot)

Comment reconnaître les troubles de la prononciation ?

Souvent, les parents d'enfants atteints prennent conscience de la prononciation incorrecte de leur progéniture lorsqu'ils font une comparaison avec la prononciation d'autres enfants du même âge. Le pédiatre est généralement le premier point de contact. Si nécessaire, il orientera l'enfant vers un orthophoniste, dit orthophoniste, pour un diagnostic plus détaillé. Entre autres choses, cela teste la prononciation de l'enfant et le type et l'étendue du trouble de l'articulation à l'aide de cartes illustrées.

Un test auditif chez le médecin ORL peut également clarifier, par exemple, s'il existe une déficience auditive et c'est la raison des difficultés de prononciation.

Si les parents ne constatent pas eux-mêmes le trouble du langage, c'est souvent l'éducateur de l'enfant qui constate le problème. Dans d'autres cas, le pédiatre de l'U9 en sera conscient. Il s'agit du bilan médical préventif au cours duquel le développement du langage de l'enfant est systématiquement contrôlé.

Comment les troubles de la prononciation sont-ils traités ?

Une fois le diagnostic de dyslalie posé, l'orthophoniste établit un plan de traitement. Cela dépend du type et de la gravité du trouble de l'articulation et de l'âge de l'enfant. L'orthophoniste laisse généralement l'enfant faire des exercices sur la motricité orale, l'attention auditive, la différenciation acoustique et la formation du son. Le matériel pour cela est toujours adapté aux enfants, la pratique est ludique afin de maintenir la motivation du petit "étudiant en langue".

Si la dyslalie est le symptôme d'un retard de développement plus important, les orthophonistes travaillent de manière interdisciplinaire avec des médecins, des ergothérapeutes, des kinésithérapeutes et/ou des psychologues.

prévision

Plus le traitement commence tôt, plus vite un enfant peut apprendre à distinguer les nouveaux sons et à les prononcer correctement. Ce qui suit s'applique : La thérapie est généralement plus efficace si les parents soutiennent leur enfant pendant le traitement en consultation avec l'orthophoniste.

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