Développement du langage

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Nicole Wendler est titulaire d'un doctorat en biologie dans le domaine de l'oncologie et de l'immunologie. En tant que rédactrice médicale, auteur et relecteur, elle travaille pour divers éditeurs, pour lesquels elle présente des problèmes médicaux complexes et étendus de manière simple, concise et logique.

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Le développement du langage commence chez le bébé avec le premier cri après la naissance. Mais quelques mois s'écoulent du premier swing des cordes vocales au premier mot correct. Découvrez ici quand les bébés prononcent leurs premiers mots, les étapes à franchir et comment vous pouvez favoriser le développement du langage de votre enfant.

Développement du langage : entraînement vocal avant le premier mot

Le développement du langage et l'apprentissage de la parole commencent bien avant que votre bébé ne prononce le premier mot clair. La première étape est le développement de la voix et donc avec le premier cri. Les sons archaïques, c'est-à-dire les pleurs, les cris, les gémissements, les gloussements, constituent la base du développement du langage. Votre enfant maîtrise cela depuis la naissance.

Communiquer sans mots

Votre bébé n'a pas besoin de mots pour la première communication simple. Il utilise des gestes, des expressions faciales, des rires et des pleurs dès le début pour communiquer avec vous. Cet échange non verbal (non linguistique) est la première étape de l'apprentissage de la parole (phase de développement préverbal).

Vous remarquerez au bout de quelques semaines que cette connexion entre vous et votre enfant fonctionne à merveille. Vous pouvez dire ce qui manque à votre bébé au son des cris : a-t-il faim, est-il fatigué ou s'ennuie-t-il simplement ?

Avant d'apprendre à parler correctement, les enfants testent leur voix de manière ludique : ils essaient quels sons peuvent être produits dans le jeu des lèvres, du bout de la langue, du voile du palais et de l'arrière du pharynx. Le résultat est le premier babillage et babillage. Bien que ces sons ne véhiculent encore aucun contenu, ils servent toujours l'interaction verbale avec l'environnement. Votre enfant exprime de l'ennui, du plaisir, de la faim, du contentement ou de l'insatisfaction.

Développement du langage : quand les enfants commencent-ils à prononcer leurs premiers mots ?

Le développement du langage fait partie du développement mental (cognitif). Comme à chaque étape du développement, chaque enfant apprend à parler à une vitesse différente. Quand les enfants commencent à parler, on ne peut donc pas répondre en général. De plus, les transitions entre les onomatopées et les premiers mots reconnaissables sont fluides.

Avant que votre enfant puisse parler, il apprend d'abord à interpréter vos expressions faciales et vos gestes. Vers la fin de la première année de vie, la compréhension du langage est si prononcée que votre enfant écoute clairement et peut comprendre des mots et des instructions individuels.

Le moment auquel les bébés prononcent leurs premiers mots varie considérablement. Certains enfants sortent le premier mot compréhensible de leurs lèvres vers l'âge de huit mois, tandis que d'autres ne le disent pas avant l'âge de plus d'un an. Les enfants semblent avoir un objectif : certains apprennent à parler en premier, d'autres à marcher en premier !

Les premiers mots de bébé

Les premiers mots de bébé sont intimement liés à son environnement et à son quotidien. Les expressions telles que "da" ou "on" sont particulièrement populaires au début. En plus des mots sociaux tels que "Bye" ou "Bonjour", il y a principalement des choses et des personnes de sa vie quotidienne immédiate.

Ce sont pour la plupart des prénoms dits : Maman, Papa, le nom de frère ou de sœur, de boule, de chien ou de chat. Les premiers verbes décrivent aussi bien sûr des processus auxquels il est confronté au quotidien, comme « dormir », « manger » ou « courir ».

Phases du développement du langage

Le développement du langage chez l'enfant progresse de mois en mois. Les phases de développement du langage peuvent être facilement observées la première année :

premières réactions aux voix et aux bruits
Période de babillage, premier luth (1er au 3e mois)
Vocalisation (spontanée à partir du 3ème mois, ciblée à partir du 6ème mois) : L'enfant émet désormais des sons différents. Pour ce faire, il doit déplacer le larynx, la respiration, les cordes vocales, les lèvres, la mâchoire inférieure et la langue de manière contrôlée. Il s'agit d'un processus d'apprentissage qui devient progressivement plus efficace. Vers six mois, la vocalisation a lieu de manière ciblée - le bébé "répond" à ce qu'on lui parle.
Imitation de la langue et premières chaînes de syllabes comme "wawawa" (6e au 12e mois)
Les premiers mots de bébé (dès 12 mois)

À un an, la plupart des tout-petits maîtrisent environ 50 mots. Après cela, le développement du langage progresse rapidement : les enfants de deux ans ont déjà un vocabulaire allant jusqu'à 200 mots. Dès l'âge de cinq ans, la prononciation est presque parfaite - la progéniture fait rarement des erreurs grammaticales. À l'âge de six ans, votre enfant maîtrise déjà environ 6 000 mots.

Si les phases individuelles du développement du langage surviennent avec un retard important (plus de six mois plus tard), il peut y avoir un trouble du développement du langage. En règle générale, cela est perceptible lors des examens U chez le pédiatre.

Développement du langage chez l'enfant: tableau

Le tableau suivant donne un aperçu des jalons du développement du langage chez un enfant qui grandit unilingue.

âge	Développement du langage
1 mois	Bébé reconnaît la mélodie de la parole des parents; les cris se différencient : les parents peuvent distinguer la faim, la fatigue et la douleur
2 mois	Première phase de babillage (roucoulement), premier rire
3 mois	Premiers bruits de gorge : bruits au fond de la bouche (en décubitus dorsal)
4ème et 5ème mois	Discussions, monologues de la petite enfance, rires bruyants et acclamations
6ème mois	Deuxième phase de babillage : accroche les premières syllabes l'une après l'autre en chaînes, babillage de mots ("lalalala")
7ème au 9ème mois	Nouveaux sons, nouvelles chaînes de syllabes, bon contrôle de la voix : chuchotement, formation de doubles syllabes ("gaga") qui sonnent comme un mot, mais il n'y a toujours pas de lien entre la syllabe et le mot ; comprend les premiers mots (principalement des jouets)
10e au 12e mois	Les premiers mots de bébé peuvent apparaître ("Maman", "Papa"), prononciation pas encore correcte ("ato" pour voiture), compréhension des mots développe
13 à 15 mois	Énonciations d'un seul mot, comprend son propre nom et ses propres processus, continue d'élargir le vocabulaire : le sens des nouveaux mots est encore vague et large, un mot peut représenter toute la ligne de conduite
16e au 18e mois	La plupart des enfants peuvent maîtriser d'autres premiers mots en plus de « Maman » et « Papa » ; vocabulaire actif d'environ 50 mots, Compréhension des mots (vocabulaire passif) mais déjà supérieure
2ème année de vie	Premiers énoncés de 2 mots du verbe et du nom « Mama play », explosion de vocabulaire : apprend environ 10 nouveaux mots chaque jour, l'âge des questions commence
3ème année de vie	Le vocabulaire continue de s'enrichir, les phrases de 3 mots et plus, les premières propositions subordonnées possibles ("et"), les sons du fond de la bouche (k, g, ch, r) fonctionnent mieux, les sifflantes et les connexions sonores difficiles ("-kl ", "- tr "," -schl ") sont souvent difficiles

Développement du langage dès la 3e année de vie

Le développement du langage des enfants de trois ans est loin d'être complet. Jusqu'au cinquième anniversaire, le vocabulaire et la grammaire continueront de se développer, la prononciation s'améliorera sensiblement et les compétences linguistiques générales et les performances augmenteront. Les enfants utilisent les couleurs, les pronoms, le présent et le futur, le subjonctif et des propositions subordonnées plus compliquées ("parce que", "si") de plus en plus avec confiance, et ils deviennent de mieux en mieux à dire.

Favoriser le développement du langage

Une communication intensive entre le parent et l'enfant est la contribution la plus importante à la promotion du développement du langage chez le bébé. Cela se fait tout seul. Intuitivement, baissez le ton et parlez doucement lorsque vous voulez calmer votre enfant, ou plus fort lorsque vous l'avertissez du danger.

Le comportement suivant favorise le développement du langage chez l'enfant :

Commentez et réagissez aux éternuements, à la toux, aux rires ou aux gloussements : un retour positif sur leurs sons encourage l'enfant à répéter et il aime expérimenter avec sa voix.
Les compétences rythmiques et mélodiques sont des bases importantes pour l'acquisition du langage : des jeux de chant simples et des comptines façonnent la perception et façonnent le cerveau.
Langage doux, lent et stressé : le "langage de bébé" est certainement utile pour le développement du langage au début.
Les bébés adorent la voix humaine et préfèrent entendre maman ou papa fredonner plutôt que d'écouter la boîte à musique.
Changement d'attention entre l'objet et le parent (triangulation) : Jeux de recherche et de nommage avec des livres d'images (« Comment va le chien ? ») Ou des rituels d'habillage (« Où est le pied ? ») Encouragez-le.
Les enfants apprennent dans la conversation : Pour souligner le sens d'un mot, il devrait être à la fin de la phrase ("Gaga fait le CANARD").
Le feedback correctif (répétition correcte, mais sans évaluation ni critique, par exemple « Oui, il y a une voiture » si l'enfant dit « ato » en regardant une voiture) est d'autant plus important que le développement du langage de l'enfant a progressé.

Les points individuels mettent en évidence ce que la plupart des parents utilisent intuitivement : ils répondent automatiquement aux compétences linguistiques de leur enfant. Promouvoir le développement du langage se fait tout seul.

Apprendre à parler est pourtant un acte tout à fait social.Un manque d'échanges interpersonnels nuit au développement du langage chez l'enfant : L'imitation et la répétition mutuelles, la nomination et le commentaire sont importants pour apprendre à parler correctement.

Développement du langage : des prérequis importants

Une voix fonctionnelle et des habiletés motrices orales sont des conditions préalables importantes pour le développement fluide du langage chez les enfants. Cela signifie que la bouche, la lèvre, la mâchoire, le toit de la bouche et les muscles du visage doivent être pleinement fonctionnels.

De plus, bien sûr, une audition normale est requise. Si l'audition fonctionne, le bébé peut déjà entendre dans le ventre de la mère dès le 5ème mois de grossesse. De cette façon, il apprend la tonalité de la langue maternelle dans l'utérus. Il apprend à distinguer la voix de la mère des autres et à reconnaître les émotions telles que la colère, le stress et la joie.

L'état d'avancement du développement de la parole chez les nouveau-nés peu de temps après la naissance peut être observé à partir des observations suivantes : Les nouveau-nés préfèrent la mélodie de la parole (prosodie) de leur mère et peuvent distinguer les sons de la parole des autres bruits. En ce qui concerne le développement du langage, en particulier la première année, la mélodie du langage et l'accentuation sont plus importantes que le mot lui-même.

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