Développement moteur

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Nicole Wendler est titulaire d'un doctorat en biologie dans le domaine de l'oncologie et de l'immunologie. En tant que rédactrice médicale, auteur et relecteur, elle travaille pour divers éditeurs, pour lesquels elle présente des problèmes médicaux complexes et étendus de manière simple, concise et logique.

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Le développement moteur du bébé commence dans l'utérus. Mais il y a loin des premiers réflexes à la course autonome et au maniement habile des objets. Découvrez ici les étapes importantes du développement moteur que votre bébé atteint à quel moment et comment vous pouvez promouvoir sa motricité globale et fine.

Développement moteur - un système finement réglé

Saisir, courir, taper des mains : ce que vous avez appris au cours du développement moteur est un jeu d'enfant. Mais les activités motrices nécessitent une interaction coordonnée avec précision de nombreux muscles différents. Ceux-ci doivent être correctement contrôlés via les nerfs. Pour cela, à leur tour, différentes zones du système nerveux central (SNC) sont responsables et un retour d'information de divers organes sensoriels est nécessaire - et tout cela en quelques millisecondes !

Premier mouvement dans l'utérus

Le développement moteur d'un enfant commence bien avant la naissance. Des mouvements spontanés peuvent être observés à partir de la 10e semaine de grossesse. Les premières secousses passent inaperçues pendant longtemps, car au début les mouvements sont trop faibles et il y a encore assez d'espace dans l'estomac.

Vers le 5e mois de grossesse, le nouveau colocataire se fait connaître pour la première fois, quoique encore très timidement. Avec chaque mois qui passe, cependant, l'espace de vie dans le ventre de maman se rétrécit et les mouvements deviennent plus forts, de sorte qu'ils peuvent alors également être vus ou ressentis de l'extérieur.

Le mouvement est important pour le développement mental

L'entraînement se poursuit après la naissance : saisir, ramper, s'asseoir, se tenir debout et courir. Mais le développement moteur est bien plus que cela. Les habiletés motrices sont nécessaires pour que les bébés puissent vivre des expériences sensuelles et physiques importantes : sans mouvement des yeux ou de la bouche, ils ne peuvent ni voir, ni parler, ni rire.

Cela signifie que le développement moteur est également extrêmement important pour l'interaction sociale et est également étroitement lié aux capacités mentales. Et avec chaque nouvelle capacité physique acquise, l'indépendance de la petite personne grandit !

Les réflexes assurent la survie

Les réflexes sont des réactions involontaires innées déclenchées par un certain stimulus. Ils sont les mêmes pour tout le monde. Les réflexes innés des bébés assurent leur survie.

Certains de ces réflexes diminuent avec l'âge. Un exemple de ceci est le réflexe de succion. Lorsque vous touchez les lèvres de votre bébé avec votre doigt, il commence à téter le doigt. Ce réflexe assure la prise alimentaire dans les premiers mois de la vie. Avec le temps, ce réflexe va disparaître car il devient inutile.

Outre les réflexes de recherche, de succion et de déglutition, qui permettent de boire au sein ou au biberon, de nombreux réflexes accompagnent le développement moteur au cours des deux premières années. Ceci comprend:

• Réflexe de préhension : Lorsque les paumes des mains sont touchées, le bébé ferme sa main en un poing et l'attrape.
• Réflexe de marche : Si vous tenez l'enfant sous les aisselles et placez la plante de ses pieds sur le sol, il effectuera automatiquement des mouvements de marche.
• Réflexe de pince (réflexe de Moro): C'est un réflexe de survie qui est déclenché par des vibrations soudaines, des changements brusques de position de la tête, des bruits forts ou des lumières vives. Le bébé écarte les bras sur le côté et écarte les doigts. Ensuite, il rapproche lentement les bras sur la poitrine.
• Réflexe cervical : Le réflexe cervical tonique dit asymétrique consiste à étirer les membres dans le sens du regard. Si vous tournez la tête du bébé d'un côté, l'enfant tendra par réflexe un bras dans la direction du regard et pliera l'autre.

Comme le réflexe de succion, ces réflexes disparaissent également avec le temps. D'autres réflexes, en revanche, restent permanents. Cela inclut, par exemple, le plissement automatique des yeux lorsqu'une source de lumière vive les frappe.

Lors des examens U, le pédiatre vérifie les réflexes et les étapes du développement moteur de l'enfant. De cette façon, il peut découvrir les anomalies et les retards et les élucider.

Motricité globale et fine

Les habiletés motrices sont divisées en motricité globale et motricité fine. La motricité globale concerne la motricité corporelle et la locomotion, c'est-à-dire les mouvements à grande échelle de tout le corps. La motricité fine comprend les petits mouvements des mains et des pieds.

Les principales habiletés motrices globales et fines qu'un enfant améliore constamment au cours des premières années de sa vie sont :

• Contrôle du corps : tenir la tête, rouler sur le ventre, se redresser, apprendre à s'asseoir
• Habiletés locomotrices : phoque, rampement, apprentissage de la marche
• Motricité sportive : courir, monter des escaliers, grimper, sauter, attraper, lancer
• Coordination main-bouche : saisir, tenir, lâcher prise, porter des objets à la bouche, manger
• Dextérité des mains et des doigts : prise de pince à épiler, utilisation d'outils, dessin et peinture

Développement moteur - tableau : Que se passe-t-il quand ?

Immédiatement après la naissance, les bras et les jambes sont en mouvement. Chaque mois qui passe, le développement moteur du bébé progresse et il développe de nouvelles habiletés. Les phases de développement moteur peuvent être clairement identifiées. Ceci est indiqué dans le tableau ci-dessous. Veuillez noter, cependant, que les informations mensuelles ne sont qu'un guide approximatif. Plus l'enfant grandit, plus les écarts sont importants. Alors ne vous laissez pas rendre fou si l'enfant du même âge, contrairement à votre progéniture, marche déjà. Un délai de quelques semaines est encore parfaitement normal.

Tableau de développement moteur : Première année

âge	Capacités motrices globales	Dextérité
1 mois	Être réflexe, lève légèrement la tête en position couchée	Les mains généralement serrées en poings
2 mois	Les bébés frappent leurs bras et leurs jambes, lèvent brièvement la tête en position couchée	Mains ouvertes en touchant le dos de la main, rapprochant les mains par hasard, suivant un objet/personne avec des yeux jusqu'à 180 degrés
3 mois	Les bébés peuvent tenir leur tête sur leurs bras ou leur tête jusqu'à 90 degrés en position couchée et peuvent s'appuyer sur leurs bras si nécessaire, entraînement musculaire par des coups de pied intenses	Rassemblez vos mains au-dessus de votre tête en position couchée, mouvements des doigts, chaque doigt atterrit dans la bouche
4 mois	Les bébés poussent les jambes quand il y a de la résistance, il vaut mieux tenir la tête en position couchée, essaie de se tourner pour la première fois	Développement de la coordination main-bouche, préhension ciblée, porter des objets à la bouche, tenir des œuvres, lâcher prise ciblé pas encore
5ème mois	Asseyez-vous avec de l'aide, tournez-vous sur le côté pour la première fois, soutenez le haut de votre corps en position couchée	Préhension ciblée peut-être avec le premier changement de mains
6ème mois	Premier virage en position couchée, premières tentatives de ramper ou de s'asseoir	Prise à bec plat, biberon à bouche, prise en position couchée, changement de main en main
7ème mois	Assis indépendamment, passant de couché à couché, quadrupède et premières tentatives de ramper, se tient debout en se tenant	Saisit des objets avec le pouce et l'index
8 mois	Ramper rapide, debout ou se lever avec aide, assis libre sans soutien, premières tentatives de traction	Jeux de mains, agiter et applaudir, cogner deux objets (par exemple des blocs) l'un contre l'autre
9ème mois	Ramper rapide, sûr, assis librement, premières tentatives de se tenir debout, premiers accrochages à des meubles ou à des objets, premières tentatives d'escalade	Pince à épiler, tournant les pages épaisses du livre de bébé
10e mois	Se lever et se tenir debout avec de l'aide, traîner sur des meubles ou des objets, éventuellement premiers pas sans aide	Manger avec les doigts, boire dans un gobelet, jeter ou laisser tomber des objets, les mouvements de rotation, les ciseaux et les pinces fonctionnent de mieux en mieux
11ème mois	Debout seul, premières tentatives libres de marche, pas de côté par la main	Première utilisation des outils, commencer à manger avec une cuillère
12e mois	Se tenir debout et marcher librement, marcher sur le côté, monter les escaliers en se tenant, premières tentatives de se baisser et de se redresser	Mangez avec une cuillère dans votre poing, lancez une balle ou empilez des blocs de construction

Motricité globale et fine : développement au cours de la deuxième année de vie

Après le premier anniversaire, vous continuez à pratiquer avec diligence. Votre bébé perfectionne maintenant de plus en plus sa motricité fine et son utilisation quotidienne d'outils tels que des brosses à dents, des cuillères et des stylos. La prise de la pince à épiler, la coordination du pouce et de l'index pour ramasser de petites choses, ne cesse de s'améliorer.

La motricité fine et la coordination œil-main s'améliorent, en particulier lors du dessin et de la peinture. Il est normal que les enfants de deux ans fassent passer le stylo d'une main à l'autre. La latéralité (droitier ou gaucher) ne devrait pas se développer avant l'âge de cinq ans environ.

Plus l'enfant est grand, plus les activités sportives intéressantes telles que le football ou le handball, l'escalade et le saut, et le tricycle ou le vélo d'équilibre deviennent. Dans toutes ces activités sportives, les enfants entraînent leur sens de l'équilibre et la coordination de leur corps.

Qu'est-ce qui influence le développement moteur?

Des études ont permis d'identifier des facteurs négatifs et neutres pour le développement moteur.

Les facteurs suivants peuvent affecter négativement le développement moteur du bébé :

• faible poids de naissance
• Naissance prématurée
• crises cérébrales
• lésions cérébrales de la petite enfance (paralysie cérébrale)
• faible niveau d'instruction des parents
• problèmes de santé mentale des parents
• grossesse non désirée
• Problèmes dans le partenariat

Les facteurs suivants n'affectent pas la rapidité avec laquelle un enfant atteint une étape importante dans le développement moteur :

• genre
• frères et sœurs
• Type d'accouchement (césarienne / accouchement normal)
• Taille et poids à la naissance
• Transport bébé (porte-bébé / poussette)
• Âge de la mère
• taille de l'appartement
• statut social
• lieu de résidence

Promouvoir la motricité : que peuvent faire les parents ?

Une bonne sensation corporelle est importante pour le reste de la vie. Il est bénéfique pour le développement moteur de l'enfant lorsque les parents ou les éducateurs motivent l'enfant de diverses manières à bouger.

Si un enfant a le choix entre différents matériaux de jeu, cela stimule énormément le développement moteur. Mais cela ne signifie pas que vous devez acheter du matériel d'exercice coûteux ou suivre des cours spéciaux pour votre bébé. Un ballon ou une aire de jeux suffisent à faire bouger votre enfant. L'instinct naturel de découvrir pousse les jeunes.

Promouvoir la motricité globale

Les conditions préalables décisives pour promouvoir la motricité globale sont un espace suffisant et la capacité de se déplacer librement dans un environnement sûr. Laissez votre enfant marcher beaucoup pieds nus ou en chaussettes antidérapantes. Cela favorise l'équilibre et la motricité des enfants.

Concrètement, vous pouvez développer la motricité globale de votre enfant avec les jeux et activités suivants :

• Jeux d'attrape et de saut
• Saut au trampoline
• Tunnel de rampement
• Équilibre
• monter les escaliers
• Monter
• Jumping Jack
• nager
• Jeux de balles, ballons et cordes à sauter

Améliorer la motricité fine

La promotion de la motricité fine est plus efficace lorsque l'environnement de mouvement est plutôt limité et que l'enfant peut se concentrer sur le sujet en question. Selon l'âge, les activités suivantes peuvent favoriser la motricité fine :

• Peignez avec des stylos, des pinceaux, des crayons de cire ou de la craie pour le sol
• Jeux d'enfilage avec ficelles et perles
• Jeux d'association et énigmes
• Blocs de construction
• Jeu de marteau
• Pétrir
• plier le papier
• Jouer à Mikado
• Tissage (avec le métier à tisser)
• Jeux de doigts

Développement moteur retardé ?

Le développement moteur fait partie du développement intellectuel et est toujours similaire chez les enfants, mais pas à l'identique. Comme à chaque étape du développement, les enfants acquièrent la motricité globale et fine à différentes vitesses. L'ordre des phases motrices individuelles ne doit pas être le même pour chaque enfant. Parfois, des étapes individuelles sont simplement ignorées.

Ces différences peuvent être culturelles (par exemple parce que certaines manières restreignent la motricité des enfants) ou parce que les enfants ont un objectif de développement différent. Les enfants ayant une bonne motricité apprennent généralement à parler plus tard et les enfants doués linguistiquement apprennent à marcher plus tard.

Cependant, il existe également des blocages physiques (par exemple dus à un traumatisme à la naissance) qui peuvent altérer le développement moteur de l'enfant. Après un examen médical approfondi et écartant les maladies graves, une visite chez l'ostéopathe peut parfois faire des merveilles. Si le développement moteur est clairement altéré ou sérieusement retardé, le pédiatre le reconnaît généralement très rapidement sur la base des tests correspondants dans les examens U.

Que se passe-t-il lors des examens chez le pédiatre ? Vous pouvez lire cela dans le texte U-Enquêtes.

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